日本鬼父第二季
她是学生前进路上的“标的标”，为学生们解答疑忌传授教诲，匡助同学们取得优秀的收获适度。她便是第四届福建省高校教师教学翻新大赛产教交融组二等奖取得者、土木匠程与建筑学院李婷婷教练。
在李婷婷看来，产教交融关于培养稳当社会需求的高训导东说念主才有伏击作用。这种汲引花样不仅让学生在校时刻就能构兵到本色责任场景，还能匡助他们更好地将表面常识与实践相勾搭，为改日的办事生计打下坚实的基础。
为鼓励产教交融责任的落实，李婷婷指挥下的闽北美丽乡村计划中心教学团队，配置了建筑瞎想数字化造谣教研室，由武夷学院、广东工业大学、内蒙古科技大学、衢州学院、三明学院等高校以及场合的瞎想院集结构成，“咱们会邀请瞎想院的瞎想师和其他高校憨厚，对学生进行集结教学指挥。”
“这亦然与以往教学不同的场合。”除了教学上的翻新日本鬼父第二季，她还重心提到了实践上的翻新——指挥学生们走出传统课堂，进行实地调研和检会。
“我指挥学生们到邵武市金坑乡进坑村作念实践调研，进行瞎想和改进房屋建筑关联责任。”秉抓着“从实践中来到实践中去”，李婷婷指挥学生们深刻墟落中开展调研，这项责任也得到了村民们的率性迎接。在她的指挥下，学生们在墟落里对房屋建筑进行测量荟萃数据，掂量村民们的改进意愿和建议。“之后我和学生们，会勾搭村民们的意愿，将之前所瞎想的图纸在调研和实地检会的基础上，再进行修改和完善。”在配合的瞎想院里，学生们的图纸绘画也得到了瞎想院群众的指挥。
完成图纸的绘画后，瞎想师和关联高校憨厚会参与评估责任，进行临了的晋升。李婷婷终点提到，“在临了这个门径，咱们会邀请村主任、村支书来参与，对该建筑瞎想提倡修改宗旨，进行进一步的优化和完善。”改进的墟落一般在五栋建筑以上，作念出来的汇编本每次至少有十种有缱绻。“这个汇编本有两个作用，一是适度汇总，二是手脚备选有缱绻，以后这个墟落有资金引进时，这个汇编本就不错手脚有缱绻参考。”总的来说，这是一个实践性和可行性很强的名堂，而学生们的积极性也相称高。“他们相称有随和，劲头很足，相称心爱这个名堂。”拿起学生们的进展时，李婷婷笑说念。
在第四届福建省高校教师教学翻新大赛中，参赛选手需对我方入选的优秀名堂进行现场展示和答辩。终点是在决赛阶段，评审团终点关注名堂标翻新性、教学效果、教学方法与妙技的合感性以及对学生举座发展的促进等方面。李婷婷汇总了我方产教交融的关联适度，如课堂教学摄像、教案、教学瞎想等，在比赛中充分展示了我方在教学中的翻新理念和实践适度。在与稠密新成本科高校优秀选手同台竞技中，李婷婷荣获产教交融组二等奖。
李婷婷的翻新不仅体目下教学内容和课程瞎想上，还通过引入新技能、新器用，以提高学生的学习效果和有趣。在她的课堂中，就怕会用到好多技能妙技。举例：课堂上需要测绘时，会用红外线的扫描仪和无东说念主机的歪斜照相，学生们将无东说念主机模子的照相适度转成三维模子。“咱们的学生还会用些许建模软件，将我方的作品制作出来，在这个历程中就会用到好多技能妙技。”同期，在这个历程中，李婷婷有一个高阶条件：若是学生以为我方能力迷漫的话，不错把我方作念的建筑适度，用几分钟的小视频展示出来。前期功课就运转使用小视频展示，这具有一定难度，但最近她发现我方的一些学生对视频展示这项任务十分感有趣，也大概哄骗多样技能将该视频作念得十分深湛，这令她感到不测之喜。
长江后浪催前浪，一浪更比一浪强。李婷婷暗示我方仅仅教师团队中不起眼的一分子，深耕于教学只为让同学们步步登高。她但愿教师前辈们要积极引颈后辈们前行，年青憨厚积极主动跟向前辈步调，前赴后继共创明后。
绝色爆乳家政在线观看（剪辑：高延港；照相：魏祺东说念主）