社会与情谊智力的培养是时间命题【IDBD-200】ごくり…！生唾必至の極エロボディセレクション，是新时间科技改进和不笃定性的世界对东说念主的智力发展所提倡的新条款。学生社会与情谊智力的发展之于个东说念主、国度和社会具有贫乏的价值和真理，是深化熏陶领域概括改变，推动熏陶高质地发展的贫乏内容。社会与情谊智力的科学测评，使得基于凭据的熏陶有规画和实践改进愈加有实证依据。
2022-2024年，华东师范大学与山东省济南市熏陶局合作开展了社会与情谊智力第二轮全球测评责任。山东济南看成中国熏陶的贫乏中心之一，领有丰富的熏陶资源和超卓的师资力量，弥远把熏陶放在优先发展的政策位置。本轮社会与情谊智力测评责任通过对学生个性、意思和价值不雅的全面评估，匡助学生了解我方的上风和发展需求，为他们提供了更好的学习和功绩接纳指挥。通过测评责任与狂妄，为基础熏陶高质地发展标示新见地，为发展修养熏陶注入新内涵，为深化修养熏陶改变之路的探索增添新动能。本轮测评责任中，磋商团队酿成了中国青少年社会与情谊智力发展水平答复、国皮毛比答复以及各专题答复等系列狂妄。
为进一步共享与相易中国青少年社会与情谊智力磋商狂妄，2024年4月27日，华东师范大学社会与情谊智力磋商团队召开了主题为“为了好意思好生存：社会与情谊智力磋商全球答复”的中国磋商狂妄发布会。发布会由华东师范大学社会与情谊智力磋商中心、济南市熏陶局主理，华东师范大学熏陶学部熏陶学系、熏陶部东说念主文社科要点磋商基地基础熏陶改变与发展磋商所、熏陶部中学校长培训中心协办。香港田家炳基金会、《华东师范大学学报》(教科版)、华东师范大学出书社、上海熏陶出书社、《中国智育》杂志和《上海熏陶》杂志给以相沿。
发布会采选线上线下相结合的口头，线上通过视频号等渠说念进行全地点现场直播。来自OECD技俩组、熏陶部基础熏陶教指委、山东省济南市熏陶局、北京师范大学、上海熏陶出书社、上海熏陶杂志社，世界青少年社会与情谊智力培养千校定约的技俩校、定约校等单元的行政官员、众人学者、中小学校长与教师集聚于此。
华东师范大学副校长雷启立致辞
华东师范大学副校长雷启立在致辞中指出，党的二十大答复条款落实树德树东说念主根底任务，为新时间新征途推动熏陶强国确立指明了见地，也为青少年社会与情谊智力的培养提供了根底遵从。华东师范大学磋商团队从组织参与社会与情谊智力国外大限度测评责任到引颈推动国内青少年社会与情谊智力培养的实践，既是学校熏陶学、心思学等学科上风的贫乏体现，也将对我国熏陶评估与测评领域的磋商和实践改进产生贫乏作用和深切影响。改日，华东师范大学将进一步相沿社会与情谊智力磋商团队更好地办事社会，进一步推动团队在国外合作和参与全球熏陶管制中奉献中国机灵，作念出中国孝顺。
OECD技俩崇拜东说念主Andreas Schleicher视频致辞
“东说念主工智能将越来越多地与东说念主类的融会、社会情谊智力及价值不雅会通，这意味着现在熏陶的见地已不单是是传授常识，更贫乏的是培养学生的中枢智力，如敬爱心、怒放想维和共情智力等，使他们约略自信地应酬复杂多变的世界。”OECD技俩崇拜东说念主Andreas Schleicher在视频致辞中指出，现在时间数字化、自动化和东说念主工智能的飞快发展使得教训和测试愈加约略，这促使咱们反想东说念主类独有性的界说。OECD所发起的社会与情谊智力测评（SSES）恰是尝试在国外范围内蚁合这种“看不见的智力”的信得过数据。Andreas强调OECD基于已有大齐磋商证实了社会与情谊智力的“可教性”，学术常识和社会与情谊智力不应被视为合并谱系上对立的两头，而是合并枚硬币的两面。临了，Andreas饱读吹济南市充分欺诈本轮测评狂妄，通过熏陶来创造一个更好意思好的世界。
华东师范大学毕生西席、熏陶学部主任袁振国作东题答复
华东师范大学毕生西席、熏陶学部主任袁振国作《为了更好意思好的生存：中国（济南）青少年社会与情谊智力测评答复》主题答复。他从发展修养熏陶的“广度、深度和高度”开赴，强调了发展社会与情谊智力的贫乏性。袁振国西席先容了本轮社会与情谊智力测评的鼓吹历程，强调中国济南是总计参与国度中有用参测率最高的地区，领有最好意思满、最高质地的测评数据，并展示了济南学生数据的线路亮点、学生特色以及群体性各异。
袁振国西席指出，济南在本次国外测评中线路靓丽。在社会与情谊智力各维度上，济南10岁组学生在职务智力、配合智力、来往智力等维度上的线路居于全球首位，15岁组学生在职务智力、配合智力等维度上居于全球前方；在影响成分规画上，济南学生在同学关系和学校包摄感等积极方面线路尤为杰出，在不良行径、受凌暴和凌暴等泄劲方面全球最低；在学生发展规画上，济南学生在生存散逸度、关系散逸度两项上线路细腻，学业狠毒水平处于国外较低水平。
此外，个东说念主健康与福祉、学术得手与功绩准备等是本轮国外测评温暖的要点话题。聚焦济南线路，袁振国西席强调参与测评是为了取得琢磨社会与情谊智力的科学狂妄，进而在此基础上进行社会情谊智力培养的实践，并将实践的狂妄与教会加以回来，在世界和全球范围内进行执行。
【IDBD-200】ごくり…！生唾必至の極エロボディセレクション
华东师范大学社会与情谊智力磋商中心主任黄忠敬西席作东题答复
华东师范大学社会与情谊智力磋商中心主任黄忠敬西席以《为了好意思好生存：中国青少年社会与情谊智力国皮毛比答复》为题作答复。他最初先容了OECD第二轮社会与情谊智力测评的全球参与情况以及基本表面模子。随后，基于国外测评的大布景，黄忠敬西席从举座线路、影响成分、生存狂妄三方面磋商狂妄呈现了中国济南的数据线路，解读了本次测评中中国粹生社会与情谊智力发展的基本情况偏激国外位置。
黄忠敬西席强调，成长型想维和学校包摄感是影响济南学生各项社会与情谊智力的要津积极成分，关于济南学生任务智力、心思转机智力、配合智力具有贫乏作用。具有成长型想维的东说念主信赖大脑的可塑性，勇于挑战不惧失败，约略匡助学生更好大地对困难和克服转折；而学校包摄感关于济南学生任务智力、心思转机智力的影响效应居于全球首位，这关于学校进一步的培养实践具有很大的参考价值。
临了，黄忠敬西席提倡要加强青少年社会与情谊智力培养的关连磋商和政策制定，线路学校在社会与情谊智力培养上的“主阵脚”作用，“赋能”教师的社会与情谊智力发展以共同鼓吹我国青少年社会与情谊智力培养实践。
在接下来的本事中，熏陶部基础熏陶教指委智育特指委主任委员戚万学、北京师范大学-香港浸会大学勾通国外学院副校长毛亚庆，《熏陶磋商》主编、中国熏陶科学磋商院磋商员张彩云、OECD熏陶与手段司创新和测量部主任Tia LoukkolaTia，全球SEL和生存手段定约-熏陶指引者的创举东说念主、OECD社会与情谊智力众人接头小组主席Jennifer Adams围绕发布会内容及磋商狂妄次序进行点评。
众人们指出，社会与情谊智力关乎本人界说为“东说念主”的群体的全面发展，也波及到个体与自我、个体与世界之间的和谐相处，咱们对其含义的相识亦然一个渐渐“消化与领受”的历程。从“社会与情谊智力”到“社会与情谊学习”这一实践转向，需要咱们想考如安在教训中切实培养和擢升学生的社会与情谊智力，同期要温暖处于不利处境的群体等新时间新问题。
诸君众人对磋商答复所体现的专科水仁和国外视线暗示确信，并期待济南约略充分欺诈这一次“定制化、高水平”的“体检”契机，根据测评狂妄作念出更具针对性的培养责任；也期待华东师范大学磋商团队约略将更多的国外化教会原土化，生成中国对社会与情谊智力的相识与实践，讲好中国“社会情谊”的故事，这亦然熏陶磋商者义拦阻辞的共同包袱。
上海熏陶电视台昕明主执本次狂妄发布会，狂妄发布本事由华东师范大学熏陶学部常务副主任陈霜叶主执，众人点评本事由《华东师范大学学报（教科版）》主编杨九诠主执。
北京师范大学-香港浸会大学勾通国外学院副校长毛亚庆作东题答复
北京师范大学-香港浸会大学勾通国外学院副校长毛亚庆以《高出融会：社会情谊学习的相识与意志》为题作答复。答复从四个方面叙述了关于社会情谊学习表面的相识。最初，社会现实基础已由外皮当然转向属东说念主的世界；第二，东说念主的施行相识已由感性的证据转向社会性关系的构建；第三，熏陶定位已由只戒备融会转向温暖情谊的培养；临了，毛亚庆西席从学校计较、校长和教师队列确立、校本课程、学科渗入、学校氛围的构建等方面开赴，结合本人团队的耐久实践先容了社会情谊学习的整校实施教会。
OECD熏陶与手段司创新和测量部主任Tia Loukkola作东题答复
OECD熏陶与手段司创新和测量部主任Tia Loukkola以OECD所发布的社会与情谊智力最新一轮拜访答复《Social and emotional skills for better lives（为了好意思好生存的社会与情谊智力）》为基础，作《Empowering the New Generation: Insights from the OECD Survey on Social and Emotional Skills》答复。她指出社会与情谊智力和学生的熏陶狂妄、个东说念主福祉以及改日发展志向息息关连；不同社会经济布景和性别关于这些智力发展的影响，相配是沮丧学生和女生在某些社会与情谊智力线路上的弱势。Tia还暗示，OECD将继续在全球范围内深入拜访社会与情谊智力，并在改日涵盖新的议题，如AI、外交媒体的负包袱使用、公民参与以及教师的社会与情谊智力和常识，接待人人执续温暖和阅读OECD琢磨社会与情谊智力的答复与磋商。
全球SEL和生存手段定约-熏陶指引者的创举东说念主、OECD社会与情谊智力众人接头小组主席Jennifer Adams作东题答复
全球SEL和生存手段定约-熏陶指引者的创举东说念主、OECD社会与情谊智力众人接头小组主席Jennifer Adams以《A Global Look at the Teachability of Social and Emotional Skills》为题作答复。她共享了KARANGA组织，并强调了社会与情谊智力在面前“再行构想咱们的改日熏陶”中的要津性。社会与情谊智力约略为青少年提供符合快速变化的经济与数字环境所需的手段和智力，并成为应酬面前社会各式危境的要津部分。她展示了来自全球不同布景下的三个社会与情谊智力培养实践案例，以及一个来自安大略省的政蓄意议。结合OECD最新测评答复强调了处分熏陶环境中各异的贫乏性。
为充分推动各方相易，狂妄发布会相配树立了校长圆桌论坛本事，围绕着“何如看待社会与情谊智力”“学校开展了哪些社会与情谊智力的培养，有何教会与挑战”“改日的计较与行径”三个中枢问题，来自上海、深圳与济南的一线中小学校长为大会带来熏陶实践的洞悉与不雅点。
校长圆桌一：“何如看待社会与情谊智力”
校长圆桌一的四所学校均为世界青少年社会与情谊智力培养千校定约的定约校，在实践中酿成了各具特色的学校育东说念主体系。上海师范大学附庸杨浦滨江实验小学校长奚明漪、深圳南山区西丽小学校长张光富、济南市长清区石麟小学校长杜建青、济南市制锦市街小学校长吕丽丽分手先容了学校以社会与情谊智力技俩为运转，渐渐酿成的各具特色的办学理念。四位校长齐谈及基于情谊价值的学校空间改变，为学生提供富琢磨爱的安全的学校氛围。“父母学堂”“影子儿童课程”“红围巾议事堂”“突破协调室”的多地点的实践探索，为学生营造了积极的情谊学习生态，为社会与情谊智力的培养提供了故意尝试。
校长圆桌二：“学校开展了哪些社会与情谊智力的培养，有何教会与挑战”
在校长圆桌二的筹商中，山东省济南第一中学校长苗翠强、上海市民办新北郊低级中学校长邵颖、上海鲁迅低级中学校长宇海燕谈到，中学生靠近着愈加费力的学业压力与愈加复杂的亲子关系问题。因此他们从中学生独有的身心发展景色开赴，共享筹商了学校何如积极创建细腻的校园情谊场，通过“境润、情润与自润”以“润心灵、促成长”；校长们积极温暖着学生的身心健康、情谊丰润与社会担当，促进学生与我方、与他东说念主、与社会之间的细腻关系的构建；各富特色的家校情谊共育课程也让家长学会情谊回话，为学生情谊成长拓宽了领域，丰富了家校社协同育东说念主的内涵。
众人答复本事由华东师范大学熏陶学部副主任刘世清西席主执，校长圆桌由熏陶部基础熏陶教指委智育特指委主任委员戚万学、华东师范大学社会与情谊智力磋商中心磋商员唐汉卫西席主执。
真实迷奸女高中生
OECD社会与情谊智力测评（国外第二轮）狂妄发布会与会东说念主员合影
狂妄发布会在全场的强烈掌声中圆满遣散，期待华东师范大学社会与情谊智力磋商团队在多方相沿下约略基于本轮测评狂妄，执续探索具有中国特色的青少年社会与情谊智力培养实践旅途。
图文、开端｜熏陶学部 剪辑｜史佳妮 编审｜郭文君